|
-- Desplácese hacia abajo para ver la traducción al español --
May 5, 2021
Dear Families,
We have some exciting news to share about changes in our program that will allow us to improve services for children and families. Our special education services are based on what we know about how children learn. They learn best with those they love, where they feel safest, and where life is most predictable. Moving forward our focus is to provide these services for kids:
- Offer services in each child’s natural environments (where they live and learn) and honor each child’s right to be educated in settings with peers who do not have developmental delays or disabilities.
- Include regular opportunities for parent involvement including parent coaching, parent education and parent support.
- Provide a system of individual educational interventions to make sure each child’s needs are met and each family’s priorities are considered.
This means the location for children’s services may change when more schools reopen for in-person instruction. We are not planning significant changes for the great services already offered to our youngest birth to age 3 children.
Our first step in considering new opportunities for preschool-age children calls for us to examine how services are provided in our program. Share your perspective on how we are doing and what our priorities should be as we move into more opportunities for in-person learning.
We will share more information very soon as we transition into more in-person learning opportunities and as we get more information from you.
 |
|
Sincerely,
Nancy M. Ford, Executive Director
Early Intervention and Early Childhood Special Education |
Queridas familias,
Tenemos noticias interesantes para compartir sobre los cambios en nuestro programa que nos permitirán mejorar los servicios para los niños y las familias. Nuestros servicios de educación especial se basan en lo que sabemos sobre cómo aprenden los niños. Aprenden mejor con sus seres queridos, donde se sienten más seguros y donde la vida es más predecible. En el futuro, nuestro enfoque es proporcionar estos servicios para niños:
- Ofrecer servicios en el entorno natural de cada niño (donde vive y aprende) y respetar el derecho de cada niño a ser educado en entornos con compañeros que no tengan retrasos en el desarrollo o discapacidades.
- Incluir oportunidades regulares para la participación de los padres, incluida la capacitación para los padres, la educación para los padres y el apoyo para los padres.
- Proporcionar un sistema de intervenciones educativas individuales para asegurarse de que se satisfagan las necesidades de cada niño y se consideren las prioridades de cada familia.
Esto significa que la ubicación de los servicios para niños puede cambiar cuando más escuelas vuelvan a abrir para recibir instrucción en persona. No estamos planeando cambios significativos para los excelentes servicios que ya se ofrecen a nuestros hijos más pequeños desde el nacimiento hasta los 3 años.
Nuestro primer paso al considerar nuevas oportunidades para los niños en edad preescolar requiere que examinemos cómo se brindan los servicios en nuestro programa. Comparta su perspectiva sobre cómo lo estamos haciendo y cuáles deberían ser nuestras prioridades a medida que avanzamos hacia más oportunidades de aprendizaje en persona.
Compartiremos más información muy pronto a medida que hagamos la transición a más oportunidades de aprendizaje en persona y a medida que obtengamos más información de usted.
|
|
Atentamente,
Nancy M. Ford, directora ejecutiva
Intervención Temprana / Educación Especial Infantil
|
|
